Este capítulo nos mostra que a relação do cuidar nas relações pedagógicas são diferentes conforme o estágio de desenvolvimento do aluno; porém envolve sempre o comprometimento, a disponibilidade para conhecer as necessidades do outro naquele momento, naquele contexto determinado. Sendo assim o cuidar do professor implica um cuidado constante com o fazer, um cuidado com o conhecimeto ja construido, um cuidado em fazer do conhecimento um alicerce para os alunos elaborarem projetos de vida éticos, um cuidado consigo mesmo.
Este trabalho apoia-se no livro “O coordenador pedagógico e questões da contemporaneidade” organizado por Almeida e Placco 4 ed. São Paulo: Edições Loyola, 2010. 141 p. para buscar pistas de caminhos mais promissores e assim compreender através da multiplicidade dos acontecimentos dentro das escolas junto com nossas reflexões mesclado como demais informações e questões construir um espaço aberto para o compartilhar e crescer.
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